文部科学省では、このたび、「子供たちによる「対話」を政策形成過程に反映する方法に関する調査研究事業」の結果をとりまとめましたので、公表します。

（1）調査の目的
　学校における対話の過程（学校に関する1.課題を見つけ、2.提案する過程）における、対話ならではの強みや有効と考えられうる方策や工夫、留意すべき点の抽出を目指す。

（2）調査の全体像
　小学校・中学校を各1校ずつ抽出し、130名程度の児童生徒に対して2度の対話を実施。対話においては国連・子どもの権利委員会一般的意見第12号のD基本的要件（134）（子供の意見表明権の保障に向けたもの）を前提に設計。