地域と世界の未来を考える授業・探究活動

高等学校へのご案内

北海道地方ESD活動支援センターでは、2027～2029年度の3年間、北海道内の高等学校での気候変動・エネルギーに関する教科学習や探究活動を支援します。

年間3～5校程度を対象に、学校のご希望に応じオーダーメイドでサポートを提案させていただきます。（グループ活動～学年・学校単位まで規模は問いませんが、各年度の予算の範囲内での対応となります。）

2027年度の実施を検討される場合には、可能なかぎり2026年10月末までに文末の連絡先までお知らせください。（相談費用等はかかりません。）

「気候変動・エネルギー」を題材にした授業・探究活動

高校生が、地域のエネルギーや気候変動について調べ、考え、実践や社会に提案する学びを、学校の先生方と一緒につくります。

「気候変動を学ぶ」だけで終わらず、さまざまな課題や可能性を自分ごととして捉え、データを調べ、問いを立て、解決策を考えます。

例えば･･･

-　再生可能エネルギーが地域に受け入れられる条件は？

-　高校のエネルギー使用量とCO₂削減策は？

-　気候変動による地域の産業への影響にどう対応する？

-　ゼロ・カーボンの取組みは少子高齢化・人口減対策にどう役立つ？

-　地域の防災と気候変動への適応をどう進める？

-　地域のエネルギー自給は可能か？

こんな学びに活用できます

例えば･･･

○　理科・地理・家庭科・公民など
気候変動の科学、エネルギー経済・政策、住環境、合意形成などを教科の学習と接続

○　地域課題の探究
　　地域交通、農林水産業、防災などの地域課題との関わりや統合的な解決策の提案

○　世界とのつながりの理解
　　気候・エネルギーを入り口としてSDGsの各ゴール間のつながりと地域・自分の将来を重ねる

○　生徒の主体的なアクション
　　フィールドワーク、インタビュー、ワークショップ、協働創出、提案・発信へ

こんなサポートを提供します

学校のご負担をできるだけ抑え、「こんな授業をやってみたい」という先生方のアイデアを一緒に形にします。

① 授業・探究の相談や伴走

授業づくり、総合的な探究の設計、年間計画やシラバス、既存の取組の整理などを一緒に検討します。「1コマだけ試してみたい」「2～5時間の探究を設計したい」「年間～学校全体に広げたい」といった段階に応じて方向性や進め方を一緒に考えます。

② アドバイザー派遣

教職員向けに、ESD・SDGsの基本、教科横断、探究設計、学習指導案づくり等について、研修・ワークショップ、個別コンサルティングを提供します。

※　アドバイザー派遣は、教職員・学校教育関係者等を対象とした支援制度です。派遣を希望される場合には別添資料をご参照のうえ、ESD活動支援センターまでご相談ください。

③ 専門家や地域の活動との接続

気候変動・環境教育に関わる専門家、地域の実践者・事業者などとも連携して実践をコーディネートします。

④ 教材・事例・情報の提供

ESD・環境教育に関する教材・実践事例、地域の取組、研修・交流機会などの情報収集・提供を支援します。

 

令和７年度、ESD活動支援センター（全国センター）が全国３校の高校での実証事業を実施し、その成果を踏まえて気候変動をテーマとした探究学習の進め方に関するガイドラインを作成しています。

➤　ESD活動支援センター（全国センター）　https://esdcenter.jp
　気候変動をテーマとした探究学習の進め方に関するガイドライン
実践事業の事例については、ガイドライン「6. 気候変動教育の実践事例について」で紹介されています。
　6. 気候変動教育の実践事例について （PDF）

また、全国地球温暖化防止活動推進センター(JCCCA) WEBサイトにも
全国の学校での取組み事例や、活用できる教材・素材が掲載されています。
➤　全国地球温暖化防止活動推進センター(JCCCA)https://www.jccca.org/
　気候変動教育 | JCCCA 全国地球温暖化防止活動推進センター
　気候変動教育授業のための学習支援ツール「地球温暖化まなびBOX 」

気候変動・エネルギーをテーマにした学び以外でも、
ESD・環境教育に関わるお悩みや情報照会は、
北海道地方ESD活動支援センターへお気軽にお問い合わせください。